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《足球》教学大纲

《足球》教学大纲

    时:36学时(其中含实践教学34学时)

      分:1学分                                    

课程类别:专业必修课                                 

适用专业供四、五年制本院所有专业学生使用

先修课程:大学体育

前 言

足球运动是以脚支配球为主的集体对抗性项目,被誉为“世界第一运动”,深受各国人民的喜爱。足球运动有很强的锻炼和欣赏价值,经常参加能增强体质,发展运动能力,培养勇敢、顽强、机智、果断、团结协作的思想品质,并可以此为手段,促进锻炼习惯的养成。

在教学法上要充分调动和发挥学生学习的积极性和主动性。为了巩固所学的知识,应布置适当数量的习题作业,并介绍一些课外参考书,以扩展学生的眼界和思路

教学要求与内容

第一章  理论

[教学内容]

1.  足球的五大基本技术

2.  足球运动的发展史

[教学要求]

1.认真贯彻德、智、体全面发展的教育方针,结合足球侧重课特点,加强对学生集体主义精神和顽强拼搏的意志品质的培养,通过教书育人,不断提高学生正确的体育锻炼思想。
2.
身体素质方面应注意直观教学,使学生建立正确动作技术概念,以达到全面发展身体素质的要求。

3.在专项技术教学中,主要技术动作精讲多练,在教学过程中采取集中出现与交替出现相结合的方式为宜。

4.通过教学比赛,检验学生所学的基本技术,增强足球侧重课的趣味性,并培养学生的竞争意识。

5.加强安全教育,防止伤害事故发生。

[能力培养目标]

通过本章学习在足球教学中,教师要启发学生明确学习目的,调动学生学习的主动性,培养其独立思考努力,使其自觉的学习掌握足球的有关技术、技能。教师要尽量利用生动形象的语言、示范、电化教学等多种直观的方式感知、丰富学生的感性认识,使其获得生动形象的足球运动表现,并与积极思维相结合,通过反复练习去掌握足球的技术及技能。

第二章  基本技术

[教学内容]

1.在足球技战术实践上初步掌握足球运动的踢球

2.接球、头顶球

3.抢截球和运球技术

[教学要求]

1.认真贯彻德、智、体全面发展的教育方针,结合足球侧重课特点,加强对学生集体主义精神和顽强拼搏的意志品质的培养,通过教书育人,不断提高学生正确的体育锻炼思想。
2.
身体素质方面应注意直观教学,使学生建立正确动作技术概念,以达到全面发展身体素质的要求。

3.在专项技术教学中,主要技术动作精讲多练,在教学过程中采取集中出现与交替出现相结

合的方式为宜。

4.通过教学比赛,检验学生所学的基本技术,增强足球侧重课的趣味性,并培养学生的竞争意识。

5.加强安全教育,防止伤害事故发生。

[重点难点]

重点是描述刚体运动的角量描述和动力学问题中力力矩、角动量的矢量分析、刚体定轴转动中外力矩的计算、角动量守恒定律应用;难点在于如何运用刚体转动定律并结合一定的微积分知识推导其他定律并解决实际物理问题。

[能力培养目标]

通过本章学习在足球教学中,教师要启发学生明确学习目的,调动学生学习的主动性,培养其独立思考努力,使其自觉的学习掌握足球的有关技术、技能。教师要尽量利用生动形象的语言、示范、电化教学等多种直观的方式感知、丰富学生的感性认识,使其获得生动形象的足球运动表现,并与积极思维相结合,通过反复练习去掌握足球的技术及技能。

第三章  战术部分

[教学内容]

1.初步懂得足球比赛的常用阵形和基本的跑位方法

2.基本懂得足球竞赛规则和裁判法。

[教学要求]

1.认真贯彻德、智、体全面发展的教育方针,结合足球侧重课特点,加强对学生集体主义精神和顽强拼搏的意志品质的培养,通过教书育人,不断提高学生正确的体育锻炼思想。
2.
身体素质方面应注意直观教学,使学生建立正确动作技术概念,以达到全面发展身体素质的要求。

3.在专项技术教学中,主要技术动作精讲多练,在教学过程中采取集中出现与交替出现相结合的方式为宜。

4.通过教学比赛,检验学生所学的基本技术,增强足球侧重课的趣味性,并培养学生的竞争意识。

5.加强安全教育,防止伤害事故发生。

[重点难点]

重点牛顿是流体运动的连续性方程和伯努利方程及其应用;难点是如何运用伯努利方程并结合一定的微积分知识解决实际物理问题。

[能力培养目标]

通过本章学习在足球教学中,教师要启发学生明确学习目的,调动学生学习的主动性,培养其独立思考努力,使其自觉的学习掌握足球的有关技术、技能。教师要尽量利用生动形象的语言、示范、电化教学等多种直观的方式感知、丰富学生的感性认识,使其获得生动形象的足球运动表现,并与积极思维相结合,通过反复练习去掌握足球的技术及技能。

课时分配建议表

教  学  内  容

       

备  注

理论

讲授

课内

实践

小计

1

理论知识

2

 

2

 

2

实践教学

 

34

34

 

合    计

2

34

36

 

推荐教材及参考资料

推荐教材:《中医院校体育教程》北京体育大学出版社 李希斌  马玉德 主编

参考资料:

1. 《大学生体育辅导教程》王其全、任思录主编,甘肃人民出版社出版  20038月出版

2. 《武术教学与训练》马玉德 主编,甘肃人民出版社出版  20028月出版

3. 《传统保健体育与养生》李希斌 主编,兰州大学出版社  20017月出版

使用说明

(供四、五年制中医院校所有专业学生使用)

1、教学和考核方式

教学:在体育学课程的各个教学环节中,注意讲课、示范和课外锻炼等教学环节的密切配合,注意在传授体育知识的同时,着重培养学生从事体育锻炼能力。

考核方式:

1) 达标(40%
内容:射门(踢远)
方法:距离14米,门宽1.5米。
要求:用足弓踢球(地滚球),动作正确、协调、有力。
评分标准:

次数

9

8

7

6

5

4

成绩

100

90

80

70

60

50


2) 技评(40%
内容:绕杆运球
方法:距离为15米,每间距为3米。
要求:用脚内外侧运球,动作正确,协调连贯。
评分标准:

分 值

技 评 标 准

90—100

脚内外侧均能熟练运球,动作协调、连贯。

80—89

运球技术较熟练,动作较连贯。

70—79

运球技术基本正确。

60—69

运球技术掌握不理想,但能完成运球绕杆。

3)课堂出勤及表现(20%

2、本课程以高中毕业为起点,以高中体育课为基础